Carl, J., Bryant, A., Edwards, L. C., Bartle, G., Birch, J., Christodoulides, E., Emeljanovas, A., Fröberg, A., Gandrieau, J., Gilic, B., van Hilvoorde, I. M., Holler, P., Iconomescu, T. M., Jaunig, J., Laudanska-Krzeminska, I., Lundvall, S., De Martelaer, K., Martins, J., Mieziene, B., … Elsborg, P. (2022). Physical literacy in Europe : The current state of implementation in research, practice, and policy. Journal of Exercise Science & Fitness, S1728869X22000831. https://doi.org/10.1016/j.jesf.2022.12.003

Résumé : Le concept de Littératie Physique fait l’objet d’une attention croissante dans le monde entier et l’Europe ne fait pas exception. Cependant, les constats résumant l’état actuel du concept en Europe font défaut. L’objectif de cette étude était donc d’évaluer et de comparer la présence du concept de littératie physique dans la recherche, la politique et la pratique sur le continent Européen. Un panel d’experts représentant 25 pays européens a permis de dresser cet état des lieux. L’analyse expose une situation hétérogène du concept en Europe. L’état de la mise en œuvre du concept est fortement lié aux discussions conceptuelles (par exemple, l’existence d’approches concurrentes), aux questions linguistiques (par exemple, les traductions) et aux traditions propres à chaque pays. Malgré l’attention croissante des chercheurs, le concept de Littératie Physique imprègne encore timidement les pratique et les politiques dans la plupart des pays Européens. Néanmoins, les experts s’attendent à ce que la popularité du concept tendent à prendre de l’importance à l’avenir.