Author: urepsssadm (page 1 of 14)

Les footballeurs roubaisiens d’élite : trajectoires professionnelles et intégration sociale des années 1930 à nos jours

Frenkiel S. et Penin N., « Les footballeurs roubaisiens d’élite : trajectoires professionnelles et intégration sociale des années 1930 à nos jours », Revue du Nord, vol. 100, n° 425, 2019, pp. 337-368.

Résumé : Cet article vise à combler un vide historiographique en se focalisant sur l’histoire de trois générations de footballeurs roubaisiens. Il cherche à renforcer les connaissances sur le rôle puissant et contesté du sport comme vecteur d’intégration sociale à Roubaix mais aussi à mener une réflexion sur le capital sportif. Au carrefour de quatre histoires (celles de Roubaix, de l’immigration, du travail et du football), cette contribution révèle les trajectoires biographiques de ces joueurs méconnus formant une élite renouvelée des années 1930 à nos jours. Leur formation, carrière et reconversion dans l’ancienne capitale mondiale du textile aux transformations urbaines et mutations sociales indéniables sont analysées grâce à dix-neuf entretiens et différentes sources comme les archives du Club Olympique Roubaix-Tourcoing.

La naissance du supportérisme dans le Nord – Pas-de-Calais (fin XIXe-années 1920)

Olivier Chovaux, La naissance du supportérisme dans le Nord – Pas-de-Calais (fin XIXe-années 1920), dans : Philippe Tétart (dir.), Les supporters en France de la Belle-Epoque aux années trente, Presses Universitaires de Rennes, coll. Histoire, 2019, p.147-167.

Résumé : « terre de football depuis la fin du XIXe siècle, le Nord – Pas-de-Calais se caractérise par le développement précoce d’un supportérisme organisé, notamment en pays minier. Ces formes d’organisation partisanes originales contribuant à asseoir la dimension populaire du « jeu de balle au pied » ainsi que le spectacle sportif ».

6ème colloque  «La santé des étudiants en question – Journée Denis Theunynck»

6 juin 2019 – Dunkerque – Université du Littoral Côte d’Opale

Centre des Darses -189b, Avenue Maurice Schumann

Contrairement aux idées reçues, ce n’est pas parce qu’on est jeune qu’on est forcément en bonne santé ! Le 6 juin 2019, de 8h30 à 17h00, le Laboratoire URePSSS, l’Université du Littoral de la Côte d’Opale et la Mutualité Française des Hauts-de-France organisent pour la 6ème fois le colloque  «La santé des étudiants en question – Journée Denis Theunynck»

Le constat est là : les problématiques de santé des étudiants tendent à s’aggraver (troubles anxieux, troubles dépressif, stress, troubles du sommeil, addictions, etc.). C’est dans ce contexte que se déroulera ce colloque ouvert à toutes et à tous. L’idée ? Rassembler au cours d’un temps de travail les parties-prenantes évoluant dans l’environnement de l’étudiant.

Ainsi, professionnels du médical et du médico-social, psychologues, corps enseignant, administration universitaire, acteurs institutionnels, mais aussi les étudiants eux-mêmes, sont conviés à venir échanger et réfléchir aux meilleures approches à adopter pour traiter le plus précocement possible une dégradation de l’état de santé étudiant.

Cette année, le colloque portera sur la « prescription » d’activité aux étudiants. Y seront présenté des études, interventions et actions innovantes dans le domaine des dispositifs encourageant les étudiants à pratiquer de l’activité physique, dans une optique de prévention ou d’interventions (amélioration du sommeil, lutte contre le stress, etc.) et les bienfaits de l’activité physique et son lien avec la motivation et la réussite universitaire.

Selon les cas, les communications seront présentées selon un point de vue « Recherche » par des laboratoires ou selon un point de vue « Retour d’expérience » par des associations ou institutions.

Comme depuis 2017, nous mettrons en avant des travaux de niveau Licence ou Master portant sur le domaine de la santé des étudiants au travers du Prix Denis Theunynck.

Nota : L’inscription au colloque et au repas du midi est gratuite mais obligatoire pour des raisons d’organisation.

Inscription au colloque

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Journée d’études « Décrochage scolaire, santé & activité physique »

Journée d’études
Décrochage scolaire, santé & activité physique
Présentation et principaux résultats

co-organisée par l’ÉSPÉ LNF
et l’URePSSS

29 mai 2019 9h30-18h

Campus ÉSPÉ LNF à Villeneuve d’Ascq
365 bis rue Jules Guesde / Bât. A salle 03-04

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Workload monotony, strain and non-contact injury incidence in professional football players

Delecroix B, McCall A, Dawson B, Berthoin S, Dupont G. Workload monotony, strain and non-contact injury incidence in professional football players. Science and Medicine in Football 2019, 3 (2), 105–108.

Résumé : L’objectif de cette étude de cohorte prospective mise en place était d’analyser les associations entre la monotonie et la charge de travail (échelle sRPE) et l’incidence des blessures sans contact. L’étude a porté sur 130 joueurs de football, issus de 5 équipes de football et participants à des compétitions européennes. Les indicateurs de charge et de monotonie ont été calculées sur différentes périodes (1 sem, 2 sem, 3 sem et 4 sem).
Les associations identifiées entre la monotonie sur 4 semaines et l’incidence des blessures, et entre la contrainte sur 4 semaines et l’incidence des blessures indiquent que la monotonie et la contrainte sont des indicateurs qui peuvent être suivis dans le cadre de la prévention des blessures dans le football de haut niveau.

Contribution of transcranial magnetic stimulation in assessing parietofrontal connectivity during gesture production in healthy individuals and brain-injured patients

Allart E, Devanne H, Delval A. (2019) Contribution of transcranial magnetic stimulation in assessing parietofrontal connectivity during gesture production in healthy individuals and brain-injured patients. Neurophysiol Clin/Clin Neurophysiol (NCCN) 49: 115-123 (doi: 10.1016/j.neucli.2018.12.005).

Résumé : Au sein du cortex cérébral, les circuits pariéto-frontaux sont impliqués dans le contrôle de la motricité volontaire, et en particulier dans les mouvements visuo-guidés. Cet article de revue aborde ce que l’utilisation de la Stimulation Magnétique Transcrânienne a apporté pour la compréhension des mécanismes de planification et de programmation des mouvements du membre supérieur dirigés vers un but (reaching) et de saisie (grasping) chez l’homme. Les protocoles de stimulation par paires ou l’inactivation d’une partie du réseau ont permis de mettre en évidence le rôle respectif des réseaux pariétofrontal dorsolatéral et dorsomedial au cours des phases de reaching et de grasping. L’altération de ces circuits après un AVC permet de mieux comprendre la physiopathologie des troubles sensorimoteur consécutifs à la lésion (ataxie optique, héminégligence).

Enseignantes d’EPS dans un lycée des beaux quartiers : quand les normes de l’institution influencent la leçon

Pochon S. (2019) Enseignantes d’EPS dans un lycée des beaux quartiers : quand les normes de l’institution influencent la leçon. Staps, 123(1), 95-106. https://www.cairn.info/revue-staps-2019-1-page-95.htm

Résumé : Cet article interroge la sociologie de l’EPS dans un lycée d’élite. Dans le cadre de l’approche socio-didactique, nous dressons le portrait de cinq enseignantes d’EPS en poste au lycée Henri-IV de Paris. En croisant les techniques d’investigation favorisant la démarche ethnographique, nous proposons de décrire les conditions locales et sociales dans lesquelles se déroulent les leçons d’EPS afin de montrer comment les normes institutionnelles d’un lycée d’élite s’imposent aux femmes de ce groupe professionnel également sous l’influence de la variable sociale du public scolaire.

Isokinetic torque imbalances of shoulder of the french women’s national water polo team

Olivier N, Daussin F (2019) Isokinetic torque imbalances of shoulder of the french women’s national water polo team. Science & Sports, 34(2), 82-87

Résumé : L’objectif de ce protocole était d’évaluer les performances musculaires de la coiffe des rotateurs de l’épaule chez des joueuses de water-polo de haut niveau. Des mesures isocinétiques des rotateurs internes et externes des deux épaules ont été effectuées chez 18 joueuses de l’équipe de France de water-polo, les valeurs ont été comparées à un groupe contrôle composé de 10 femmes. Les ratios fonctionnels ont été calculés, l’analyse du ratio mixte (rotateurs externes en excentrique à 60°/s / rotateurs internes en concentrique à 240°/s) a été aussi pris en considération. Les valeurs des ratios fonctionnels sont identiques pour les deux groupes. Concernant les joueuses de water-polo, une différence de performance est enregistrée entre les deux épaules, 16% des joueuses présentent un ratio mixte altéré. La pratique intensive du water-polo va entraîner une asymétrie en termes de force avec la supériorité des rotateurs internes de l’épaule dominante. Cet élément pourrait s’avérer préjudiciable par rapport aux lésions tendineuses de l’épaule.

Boosting brain motor plasticity with physical exercise

Devanne H & Allard E (2019) Boosting brain motor plasticity with physical exercise. Neurophysiol Clin/Clin Neurophysiol (NCCN) 49:91-93 (doi:10.1016/j.neucli.2019.01.003)

Résumé : Cet éditorial fait le point sur les travaux des 5 dernières années montrant le rôle de l’exercice physique aérobie sur les capacités de neuroplasticité du cortex moteur primaire.

Les compétences d’innovation : l’exemple des éducateurs sportifs

Bernardeau-Moreau D, Delalande M. (2019). Les compétences d’innovation : l’exemple des éducateurs sportifs, Revue Formation & Emploi, Varia, n°145 (1), p.79-99

Résumé : Le monde du sport n’échappe pas à la généralisation de l’emploi des compétences qui sont désormais au cœur de la définition des savoirs professionnels dans le sport. L’analyse porte à la fois sur les compétences prescrites par les référentiels et sur celles attendues par les salariés et les employeurs. Notre étude montre que les compétences d’innovation sont de plus en plus demandées par les employeurs et témoigne de la capacité des acteurs à trouver des solutions à des problèmes nouveaux. La polyvalence, c’est-à-dire le fait de pouvoir assurer une diversité de tâches combinant le face-à-face pédagogique, les tâches administratives ou encore la communication, apparaît comme une condition de la mise en œuvre de ces compétences d’innovation.

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