Dieu O, Llena C, Joing I, Porrovecchio A, Potdevin F (2020) Fun to engage or engage to have fun? Study of different teaching formats in Physical Education. Journal of Physical Education and Sport, 3(20), 1326-1335, https://doi.org/10.7752/jpes.2020.03184
Résumé : Comment engager les élèves dans les cours d’éducation physique afin qu’ils développent une quantité d’activité physique suffisante ? Cet article pose la question de la mesure de l’engagement par le plaisir déclaré vs vécu dans le cadre de différents formats pélagiques largement proposés en badminton. Les résultats montrent que le plaisir déclaré n’est pas corrélé à l’activité physique déployée (actimétrie), et qu’en fonction des niveaux de pratique l’effet des formats pédagogiques sur l’activité physique diffèrent. Les facteurs d’engagement dans l’AP en EPS dépendraient davantage des interactions entre niveaux des élèves et contraintes de la tâche qu’il s’agirait d’analyser plus finement.