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Physical literacy in Europe. The current state of implementation in research, practice, and policy.

Carl, J., Bryant, A., Edwards, L. C., Bartle, G., Birch, J., Christodoulides, E., Emeljanovas, A., Fröberg, A., Gandrieau, J., Gilic, B., van Hilvoorde, I. M., Holler, P., Iconomescu, T. M., Jaunig, J., Laudanska-Krzeminska, I., Lundvall, S., De Martelaer, K., Martins, J., Mieziene, B., … Elsborg, P. (2022). Physical literacy in Europe : The current state of implementation in research, practice, and policy. Journal of Exercise Science & Fitness, S1728869X22000831. https://doi.org/10.1016/j.jesf.2022.12.003

Résumé : Le concept de Littératie Physique fait l’objet d’une attention croissante dans le monde entier et l’Europe ne fait pas exception. Cependant, les constats résumant l’état actuel du concept en Europe font défaut. L’objectif de cette étude était donc d’évaluer et de comparer la présence du concept de littératie physique dans la recherche, la politique et la pratique sur le continent Européen. Un panel d’experts représentant 25 pays européens a permis de dresser cet état des lieux. L’analyse expose une situation hétérogène du concept en Europe. L’état de la mise en œuvre du concept est fortement lié aux discussions conceptuelles (par exemple, l’existence d’approches concurrentes), aux questions linguistiques (par exemple, les traductions) et aux traditions propres à chaque pays. Malgré l’attention croissante des chercheurs, le concept de Littératie Physique imprègne encore timidement les pratique et les politiques dans la plupart des pays Européens. Néanmoins, les experts s’attendent à ce que la popularité du concept tendent à prendre de l’importance à l’avenir.

Development of ELIP to Assess Physical Literacy for Emerging Adults

Gandrieau, J., Schnitzler, C., Cairney, J., Keegan, R., Roberts, W. M., Barnett, L. M., Bentsen, P., Dudley, D. A., Raymond Sum, K. W., Venetsanou, F., Button, C., Turcotte, S., Berrigan, F., Cloes, M., Rudd, J. R., Riga, V., Mouton, A., Derigny, T., Mekkaoui, L., […] Potdevin, F. (2023). Development of ELIP to Assess Physical Literacy for Emerging Adults  A Methodological and Epistemological Challenge. Research Quarterly for Exercise and Sport, 1‑14. https://doi.org/10.1080/02701367.2022.2125927

Résumé : Suite à l’intérêt croissant pour le concept de littératie physique, le développement d’outils d’évaluation appropriés est devenu une étape importante pour son opérationnalisation.

L’objectif de cette étude était de jeter les bases de l’Évaluation de la Littératie Physique (ELIP), conçue pour aider à réduire les tensions existantes dans les approches de l’évaluation de la littératie physique qui peuvent entraîner une faible adoption sur le terrain (milieu de l’éducation physique, du sport, du loisir, de la santé, …).

Nous avons suivi deux étapes : (1) le développement de la première version d’ELIP en déployant une méthode Delphi (n = 30) ; et (2) la modification des items par des entretiens cognitifs avec des jeunes adultes (n = 32).

Le consensus des experts a mis en évidence quatre dimensions de la littératie physique qu’il conviendrait d’évaluer (physique, affective, cognitive et sociale) et de nouvelles perspectives, notamment une préférence pour les tests de motricité générale plutôt que pour la condition physique. Les résultats offrent ainsi de nouvelles perspectives dans l’évaluation de la PL des adultes émergents, mais l’ELIP nécessite encore des travaux supplémentaires concernant la validité, la fiabilité et la sensibilité.

Enriching Organisational Design for Games: the Case of Badminton

Dieu, O., Llena, C., Davids, K., Potdevin, F. (2022). Enriching Organisational Design for Games: the Case of Badminton in Physical Education. Physical Education and Sport Pedagogy. https://doi.org/10.1080/17408989.2022.2153821

Résumé : Offrir aux élèves des expériences agréables en Education Physique est considérée comme une variable clé dans la recherche sur l’augmentation des niveaux d’activité physique (AP). Concevoir des formats de jeu en EP est une option
pertinente pour atteindre ce but. En couplant les cadres de la praxéologie motrice (MP) et de l’Approche par Contraintes(CLA) pour concevoir trois jeux, l’objectif de cette étude visait à examiner comment le sexe, l’âge et les niveaux de compétence des participants (contraintes de l’organisme) interagissaient avec les contraintes environnementales dans la conception organisationnelle des jeux de badminton pour augmenter le plaisir et l’AP. Les participants (n = 55, Mage = 14,0, SD = 2,41, 41,8 %filles, âgées de 11 à 19 ans) ont participé à 3 formats de jeu (IT, PC et TS) et le plaisir et le niveau d’AP ont été mesurés à l’aide d’une échelle de plaisir et d’accéléromètres. Les résultats ont indiqué peu d’effet de la conception organisationnelle sur le plaisir mais ont montré une différence en termes d’AP: Les jeunes garçons compétents ont moins bougé dans la conception PC par rapport à l’organisation TS. Nos résultats suggèrent que les interactions potentielles entre le format de la conception organisationnelle et les différences entre les élèves pourraient être le niveu d’analyse pertinent pour augmenter l’AP en EP programmes. Notre étude a montré qu’il n’y a pas de conception organisationnelle idéale pour engager les élèves, mais que les formats les plus fructueux dépendent des spécificités des élèves.

Impact du degré d’interdépendance entre élèves visé par les formats de jeu sur l’engagement en EPS : l’exemple du badminton

Dieu, O., Llena, C., Derigny, T., Potdevin, F. (2022). Impact du degré d’interdépendance entre élèves visé par les formats de jeu sur l’engagement en EPS : l’exemple du badminton. Movement in Sport Science. https://doi.org/10.1051/sm/2022030

Résumé : Promouvoir l’activité physique (AP) en éducation physique (EP) repose, en partie, sur l’intérêt des élèves envers les situations proposées. L’EP poursuivant également la finalité de faire coopérer les élèves, concevoir des formats de jeu collectifs visant l’interdépendance entre élèves permet-il simultanément de les engager ? Considérant l’engagement comme un phénomène émergeant d’une interaction spécifique entre l’individu et son environnement, cette étude compare les effets de quatre formats de badminton, qui se distinguent par le degré d’interdépendance visé entre élèves, sur l’AP et l’intérêt en situation (IS) de 101 lycéens. L’engagement psychologique a été mesuré à l’aide d’une échelle validée d’intérêt en situation (IS) et des accéléromètres ont permis d’évaluer la quantité d’AP. Nos résultats montrent que la modification des formats de jeu n’impacte que deux dimensions de l’IS : la nouveauté et le plaisir instantané. En termes d’AP, si on ne note aucune différence entre les formats de double, des différences ont été relevées entre les formats de simple. La « ronde italienne » plait et met davantage en mouvement les élèves que la « montante descendante ». Ainsi cette étude suggère qu’un format de jeu, qui vise une interdépendance de buts entre élèves, offre une perspective de promotion de l’AP.

Prevalence of nocturnal hypoglycemia in free-living conditions in adults with type 1 diabetes: What is the impact of daily physical activity?

Molveau J, Rabasa-Lhoret R, Myette-Côté É, Messier V, Suppère C, J Potter K, Heyman E, Tagougui S. Prevalence of nocturnal hypoglycemia in free-living conditions in adults with type 1 diabetes: What is the impact of daily physical activity? Front Endocrinol. 2022.13:953879.

Résumé : Bien que quelques études aient regardé l’effet de l’activité physique quotidienne sur le contrôle glycémique durant la nuit et les jours suivants l’exercice, aucune n’a regardé l’effet de niveau d’activité physique quotidien, incluant ainsi l’activité physique spontanée, habituelle et planifiée sur la glycémie nocturne, en tenant compte des stratégies de prévention d’hypoglycémie auto-rapportées par les participants. Cette étude visait donc à évaluer l’effet du niveau d’activité physique quotidien sur les glycémies nocturnes, dans des conditions de vie réelle, en tenant compte des stratégies de prévention rapportées par les adultes vivants avec le DT1.

A randomized crossover trial evaluating glucose control during exercise initiated 1 or 2h after a meal in adults with type 1 diabetes treated with an automated insulin delivery system

Myette-Côté E, Molveau J, Wu Z, Raffray M, Devaux M, Tagougui S, Rabasa-Lhoret R. A randomized crossover trial evaluating glucose control during exercise initiated 1 or 2h after a meal in adults with type 1 diabetes treated with an automated insulin delivery system. Diabetes Technol. Ther. 2022. doi: 10.1089/dia.2022.0338.

Résumé : Il a été montré que la combinaison entre la réduction du bolus du petit-déjeuner de 33% et l’annonce de l’exercice au SPAI permettait de réduire le risque d’hypoglycémie pendant l’exercice lorsqu’il était pratiqué durant 60-min, 90-min après le repas (15). Aucune étude n’a évalué l’effet d’une réduction d’insuline de 33% combinée avec l’annonce de l’exercice au SPAI pour un exercice continu modéré pratiqué 1-h ou 2-h après le petit-déjeuner. Ainsi, l’objectif de cette étude était d’évaluer la sécurité et l’efficacité d’un SPAI en utilisant la stratégie combinée de l’annonce d’exercice pré-repas et de réduction du bolus du repas sur la pratique d’un exercice post-prandial (1h-post vs. 2h post).

The Strange Place of the Work of Norbert Elias in the Sociology of French Sport

Nuytens W. The Strange Place of the Work of Norbert Elias in the Sociology of French Sport. International Journal of Sports Science and Physical Education. 2022. 7(4): 116-121.

Résumé : This article examines the place of Norbert Elias’ work in the French sociology of sport. It is a question of a place qualified as strange because of an insufficiently democratized use whereas the contribution of Norbert Elias accumulates the assets (taking into account of the long time of the social facts, inscription in a broad process of civilization of the conducts, integrations of identified variations and clearly expressed conditions, theorization of the concept of controlled releases of the emotions facilitating the comprehension of the violences in the sport). After having specified in what way Norbert Elias is undoubtedly under-exploited in the scientific literature, a synthesis of his contribution is proposed. We then objectively determine the scientific influence of Norbert Elias’ research by analyzing its relegation over the last 20 years. For this purpose, several national conference programs were observed, several selected publications and important university textbooks were discussed. A scientometric research was also used in order to compare the place of Norbert Elias’ research in the French sociology of sport. If the results of this approach show that Norbert Elias is used by researchers, they confirm a limited use and especially very inferior to the use of Pierre Bourdieu’s concepts (although not specialized to sports facts). Finally, the article presents explanations for a problematic under-use, which is possibly being improved.

Anticipated Basal Insulin Reduction to Prevent Exercise-Induced Hypoglycemia in Adults and Adolescents Living with Type 1 Diabetes

Tagougui S, Legault L, Heyman E, Messier V, Suppere C, Potter KJ, Pigny P, Berthoin S, Taleb N, Rabasa-Lhoret R. Anticipated Basal Insulin Reduction to Prevent Exercise-Induced Hypoglycemia in Adults and Adolescents Living with Type 1 Diabetes. Diabetes Technol Ther. 2022. 24(5):307–315.

Résumé : La réduction du débit basal d’insuline (-80%) 40-min avant l’exercice sempble insuffisante pour réduire le temps passé en hypoglycémie mais permet de différer la survenue des hypoglycémies. L’objectif de ce travail est d’étudier si une réduction plus précoce du débit basal d’insuline (-80%), 90-min avant l’exercice, permet une meilleure prévention des hypoglycémies. Nous testons également si la baisse de la vasodilatation musculaire (moindre perfusion) secondaire à la baisse de l’insulinémie est associée à la réduction du temps passé en hypoglycémie.

Sports de combat, arts martiaux et sociétés

Groenen H & Porrovecchio A. (coord.) Sports de combat, arts martiaux et sociétés. Staps, 2022, 136 (2). https://www.cairn-int.info/journal-staps-2022-2.htm

Résumé : Ce numéro spécial bilingue (en français en version papier, et en anglais sur cairn international) se centre sur une famille singulière d’activités physiques, les sports de combat et les arts martiaux. Il s’agit de comprendre, à travers une pluralité d’éclairages scientifiques et thématiques, à l’échelle de diverses activités et pays, en quoi ces pratiques témoignent des transformations qui touchent les sociétés contemporaines, tout en y contribuant de façon spécifique. Ceci éclaire l’engagement dans la pratique des sports de combat et arts martiaux, sous l’angle de divers facteurs socio-culturels.

 

 

Combat sports and martial arts: Sociocultural changes and engagement in practice

Groenen H & Porrovecchio A. Combat sports and martial arts: Sociocultural changes and engagement in practice. Staps, 2022, 136 (2), 7-16.

Résumé : Les sports de combat et les arts martiaux se distinguent dans le champ des pratiques corporelles et sportives, tout en constituant un ensemble riche de leur diversité s’inscrivant pleinement dans la culture des sociétés où ils se développent. Les études en sciences humaines et sociales qui leur ont été consacrées se sont renouvelées au XXIe siècle, soulignant l’intérêt d’approches compréhensives et critiques, et la pluralité des enjeux contemporains qui les traversent, tels par exemple la santé, les transformations identitaires liées au genre, ou encore l’émergence d’un nouveau rapport au corps, à la société et à la nature. Le développement des sports de combat et des arts martiaux sur divers continents témoigne de changements socioculturels qui marquent les sociétés contemporaines, tout en y contribuant de façon singulière. Ces pratiques induisent un rapport singulier au corps, à autrui, à d’autres groupes sociaux, voire à la spiritualité, et plus largement aux normes sociales dont elles dépendent et qu’elles contribuent à faire évoluer. De nouvelles études illustrent ces processus en se penchant sur l’inclusion sociale de minorités, la quête d’ascension sociale par le sport, le rapport au corps et à la spiritualité, l’impact des normes de genre sur les pratiques des femmes, leurs rapports aux émotions, à la violence et à l’agressivité. Ces études questionnent et éclairent ainsi l’engagement dans les pratiques sous l’angle des motifs mobilisés et des conditions d’accès.

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