Catégorie : Nouvelles publications (Page 26 of 33)

Beltramo Noémie, Sport, folklore polonais et communisme en pays miniers : deux outils au service d’une idéologie (1945-1959), STAPS, n° 120, 2018, p. 15-30.

Résumé : Cet article traite de l’utilisation des sociétés communistes polonaises formées dans les pays miniers de Saône-et-Loire et du Nord – Pas-de-Calais comme outil de propagande par le régime communiste polonais. Il montre notamment que le sport et le folklore constituent tout aussi bien des vecteurs identitaires que des instruments de sociabilité communautaire et des outils au service d’une idéologie pour les immigrés polonais et leurs descendants «contrôlés» par le gouvernement de Varsovie.

Potdevin F. (2018). L’engagement de l’élève et le vidéo feedback en EPS. In, M Travert & O Rey, Dossier EPS 85 « Engagement de l’élève en EPS », éditions revue EPS, (p 179-185)

Résumé : Le recours aux tablettes et particulièrement au vidéo feedback a pris un essor important ces dernières années, faisant émerger chez les enseignants d’EPS de nouvelles stratégies d’enseignement pour engager les élèves dans les apprentissages. Ce chapitre se propose de faire le point sur les connaissances théoriques et scientifiques qui peuvent éclairer les pratiques professionnelles sur ce sujet et envisage des principes pédagogiques afin que le vidéo feedback génère le maximum de bénéfices en termes d’apprentissage et de motivation.

Pelayo P et Potdevin F. (2018). La natation, comme une aventure physique de pleine nature. In, A Suchet & JM Meyre, Les activités sportives de nature à l’école, éditions AFRAPS, (p 205-211).

Résumé : Les activités physiques de pleine nature sont utilisées et justifiées dans le cadre scolaire pour éduquer à la sécurité. La natation, enseignée majoritairement dans des milieux artificiels et fermés, peut elle être enseignée comme telle ? Le but de cet article est de montrer, en fonction de stratégies didactiques basées sur des principes « d’aventure » et de « logiques de partir revenir », que la nation doit s’enseigner comme une APPN si l’on souhaite que les élèves développent de véritables capacités à s’engager dans des expériences émotionnelles intenses avec le maximum de sécurité.

Fornasier-Santos C, Millet GP, Woorons X (2018). Repeated-sprint training in hypoxia induced by voluntary hypoventilation improves running repeated-sprint ability in rugby players. Eur J Sports sci 18(4):504-512.

Résumé : Le but de cette étude était d’évaluer l’efficacité d’un entraînement de répétitions de sprints en hypoxie induite par hypoventilation volontaire (RSH-VHL) sur la capacité à répéter des sprints chez des joueurs de rugby très entraînés. Les résultats montrent une très forte amélioration du nombre de sprints réalisés après 4 semaines d’entraînement (7 séances) dans le groupe RSH-VHL (9.1 vs 14.9 sprints; +64%) alors que le groupe qui a effectué le même entraînement dans des conditions normales n’a pas progressé de manière significative (9.8 vs 10.4 sprints; +6%). Le RSH-VHL semble être une méthode efficace pour améliorer la capacité à répéter des sprints dans les sports collectifs.

Hidri Neys, O. (2018). Conversion d’une chercheuse par expériences d’enquête : pour une approche inductive des discriminations à l’embauche selon l’apparence physique, Les Mondes du Travail, 21 : 89-104.

Résumé : Le questionnement des discriminations à l’embauche fondées sur l’apparence physique est relativement récent, encore peu exploré et pourtant lourd d’enjeux. Dans le cadre de ce numéro spécial de la revue Les Mondes du Travail consacré aux démarches de recherche et procédés méthodologiques adoptés pour étudier les discriminations, il a semblé intéressant, au-delà des résultats obtenus et publiés par ailleurs, de livrer, à partir de trois expériences d’enquête, un retour réflexif sur les manières dont une chercheuse a produit un savoir sociologique sur ce sujet. Cet article expose donc ce qui a provoqué, dans son itinéraire de recherche, une conversion progressive de la démarche hypothético-déductive à la démarche inductive en méthodologie de la théorisation enracinée.

Constitué de 190 fiches avec schémas et photos en couleur, ce Mémo visuel permet de réviser les notions essentielles de la physiologie humaine. L’image a volontairement été privilégiée, le texte d’accompagnement résumant les idées essentielles. Il a été conçu par Marie-Hélène Canu, Vincent Bérézowski, Patrick Duriez, Cécile Langlet, Pascal Mariot, Olivier Petrault (enseignants-chercheurs en biologie, STAPS et pharmacie).

Sommaire de l’ouvrage :

• Organisation du corps humain. Introduction. Les compartiments liquidiens. Les tissus.
• Fonctions de relation. Le système nerveux. Les organes des sens. Le système endocrinien. Le système squelettique. Le système musculaire. Système lymphatique et immunité.
• Fonctions de nutrition. Le système circulatoire. Le système respiratoire. Le système digestif. Le système excréteur. Le métabolisme.
• Fonctions de reproduction. Le système reproducteur. De la fécondation à la puberté.
• Adaptations physiologiques à l’effort.

https://www.dunod.com/sciences-techniques/memo-visuel-physiologie-humaine

Campillo, P. & Porrovecchio, A. La conception de la beauté corporelle dans « La Culture Physique » : la recherche de l’idéal antique. STAPS, 119,(1), 11-25

Résumé : La culture physique, le culturisme, le body-building entretiennent et développent par des méthodes d’entraînement spécifiques la musculature à des fins de bien-être, mais aussi d’esthétique du corps. Ces préoccupations sont présentes dans le corpus de la revue La Culture Physique, depuis sa création par Desbonnet en 1904. Dans la promotion par l’exercice de la « santé, beauté, force », ces deux tendances de la pratique de la musculation traversent la seconde partie du XXe siècle. L’article, développé à partir d’une analyse textuelle et du contenu de plusieurs articles de la revue, focalise l’attention sur cette double tendance, en se penchant principalement sur l’idéal de beauté.

Duflos, J. et Hidri Neys, O. (2018). « Entre perceptions accrues et recours marginaux : le paradoxe des discriminations à l’embauche selon l’apparence physique », Les Cahiers de la LCD, 6 « Diversité et lutte contre les discriminations au travail – Catégorisations et usages du droit ».

Résumé : Le cadre législatif antidiscriminatoire français a largement évolué ces quinze dernières années par l’ajout de critères, l’élargissement des domaines d’application et la volonté d’une facilitation des recours afin de lutter efficacement contre les discriminations. En se focalisant sur le monde du travail et plus particulièrement sur le moment de l’embauche, il apparaît que ces différents « aménagements » ne profitent finalement pas à une augmentation du nombre de recours en ce qui concerne l’apparence physique. Cet article se propose donc de mettre au jour le paradoxe existant entre d’un côté, un cadre juridique toujours plus étoffé et favorisant l’action des victimes, et de l’autre, des recours en justice trop peu nombreux malgré une perception accrue des discriminations à l’embauche selon l’apparence physique. Par le recensement et l’analyse de seconde main des enquêtes mesurant les discriminations déclarées par les Français, le recensement et l’analyse de contenu des décisions rendues par le Défenseur des droits et de la jurisprudence juridictionnelle, nous donnons trois facteurs explicatifs au faible recours à l’arsenal juridique.

Schnitzler C, Button C, Seifert L, Armbrust G, Croft JL. (2017) Does water temperature influence the performance of key survival skills? Scand J Med Sci Sports 2018, 28 (3) : 928-938.

Résumé : L’étude vise a déterminer dans quelle mesure la température de l’eau est susceptible d’impacter le comportement de sujets dans 3 tâches typiques témoignant du niveau de compétence aquatique (faire du surplace, nager lentement, nager vite), ceci en fonction du niveau d’habileté. Les résultats montrent que le choc de température génère chez tous une activité physique plus importante qui augmente la dépense énergétique et réduit le temps de soutien de ces compétences aquatiques, même si le type de coordinations utilisé pour s’adapter varie peu au niveau individuel. Ainsi, si entraîner les compétences aquatiques en milieu tempéré (par exemple en piscine couverte) semble pertinent, améliorer la prévention de la noyade suite à des immersions imprévues impliquerait de compléter cette formation par un entraînement effectué parfois dans des conditions de température moins confortables

Bouzid MA, Filaire E, Matran R, Robin S, Fabre C. Lifelong Voluntary Exercise Modulates Age-Related Changes in Oxidative Stress. Int J Sports Med 2018, 39 (1) :21-28.

Résumé : Etudier les effets de l’âge et de l’activité physique sur le stress oxydant. Pour cela 4 groupes de sujets ont été répartis en : un groupe de sujets jeunes sédentaires, un groupe de sujets jeunes actifs, un groupe de seniors sédentaires et un groupe de seniors actifs. Nos résultats ont démontré que l’âge influençait de façon négative le stress oxydant mais surtout que l’activité physique pouvait contre balancer les effets de l’âge.