Devanne H & Allard E (2019) Boosting brain motor plasticity with physical exercise. Neurophysiol Clin/Clin Neurophysiol (NCCN) 49:91-93 (doi:10.1016/j.neucli.2019.01.003)
Résumé : Cet éditorial fait le point sur les travaux des 5 dernières années montrant le rôle de l’exercice physique aérobie sur les capacités de neuroplasticité du cortex moteur primaire.
Bernardeau-Moreau D, Delalande M. (2019). Les compétences d’innovation : l’exemple des éducateurs sportifs, Revue Formation & Emploi, Varia, n°145 (1), p.79-99
Résumé : Le monde du sport n’échappe pas à la généralisation de l’emploi des compétences qui sont désormais au cœur de la définition des savoirs professionnels dans le sport. L’analyse porte à la fois sur les compétences prescrites par les référentiels et sur celles attendues par les salariés et les employeurs. Notre étude montre que les compétences d’innovation sont de plus en plus demandées par les employeurs et témoigne de la capacité des acteurs à trouver des solutions à des problèmes nouveaux. La polyvalence, c’est-à-dire le fait de pouvoir assurer une diversité de tâches combinant le face-à-face pédagogique, les tâches administratives ou encore la communication, apparaît comme une condition de la mise en œuvre de ces compétences d’innovation.
Racodon M, Peze T, Secq A. « Évaluation d’un programme d’éducation thérapeutique du patient sur l’activité physique, à distance d’une rééducation réadaptation cardiovasculaire. » Science & Sports 2019, 34(2)100-106.
Les programmes d’éducation thérapeutique des patients (ETP) font partie intégrante de la prise en charge des patients cardiaques dans les centres de rééducation réadaptation cardiovasculaire (RRCV). Cette étude vise à évaluer les effets d’une ETP basée sur l’activité physique (AP). Nous avons inclus 134 patients (27 femmes et 107 hommes) 6 mois après une prise en charge en RRCV. Nous avons évalué les connaissances sur l’AP, le niveau d’AP par le questionnaire IPAQ, le suivi des recommandations d’AP, la distance de marche sur un TM6, le poids et la composition corporelle. Nous avons constaté que les patients améliorent leurs connaissances sur l’AP en fin de rééducation (12,48 contre 15,11) et consolident ces connaissances 6 mois après (15,10). Les patients restent suffisamment actifs après la rééducation avec une augmentation de 50,03 % des dépenses énergétiques par semaine. Les distances de marche au cours du TM6 sont améliorées en fin de rééducation et maintenues à six mois.Un programme d’éducation concernant l’AP au cours de la RRCV permet aux patients d’acquérir des connaissances qui peuvent être utilisées afin de maintenir de nouvelles habitudes de vie notamment en restant actif physiquement.
Nuytens W, Penin N (2019): Sweat and sour. An approach to the sociology of violence in male amateur team sports in France, European Journal for Sport andSociety, DOI: 10.1080/16138171.2018.1555568
Résumé : Cet article traite la question des violences dans les sports collectifs masculins de niveau amateur. Fondé sur une série d’enquêtes menées entre 2002 et 2010, notre travail interroge les explications indigènes, en les confrontant à diverses données produites par la variation des échelles d’analyse et la combinaison de techniques d’enquêtes (archives, questionnaires, entretiens). Le statut que l’on peut accorder à la parole de ceux qui semblent être au plus près du phénomène étudié, traverse ainsi notre contribution. Nous mettons finalement en évidence l’importance dans l’occurrence des violences, de la structuration de la discipline sportive, des ressources des clubs, des propriétés socio-économiques locales et des caractéristiques des joueurs.
Allali G, Blumen HM, Devanne H, Pirondini E, Delval A, Van De Ville D. (2018) Brain imaging of locomotion in neurological conditions. Neurophysiol Clin/Clin Neurophysiol. 48(6):337-359. doi: 10.1016/j.neucli.2018.10.004
Résumé : Les troubles de la marche et de l’équilibre sont fréquents dans les atteintes sensorimotrices (maladie de Parkinson, dystonies, sclérose en plaque, AVC). Les techniques de neuroimagerie sont couramment utilisées pour mieux appréhender l’organisation (et la désorganisation) des circuits cérébraux impliqués dans le contrôle de la marche et de l’équilibre dans ces pathologies. Cet article de revue de la littérature fait le point sur l’apport de l’IRM, de l’IRMf, de la NIRS, de l’EEG, de la TMS, et de la scintigraphie (PET-scan et SPECT) dans la compréhension de ces circuits et de leur fonctionnement.
Combes A, Dekerle J, Dumont X, Twomey R, Bernard A, Daussin F, Bougault V (2019) Continuous exercise induces airway epithelium damage while a matched-intensity and volume intermittent exercise does not. Respiratory Research, 20:12.
Résumé : La littérature montre les avantages des exercices intermittents par rapport aux exercices continus sur les fonctions respiratoires, cardiovasculaires et musculaires dans la population saine et pathologique. Bien que l’exercice continu induise une plus grande ventilation que l’exercice intermittent, les conséquences sur les lésions des voies respiratoires sont mal connues. Notre étude a montré que seul l’exercice continu induit des dommages, associés au taux de ventilation plus élevés. Ces données s’inscrivent dans le développement des stratégies de protection des voies aériennes des populations à risque.
Potdevin F, Vors O, Huchez A, Lamour M, Davids K, Schnitzler C. “How can video feedback be used in physical education to support novice learning in gymnastics? Effects on motor learning, self-assessment and motivation.” Physical Education and Sport Pedagogy, 23(6), 559-574.
Résumé : Les nouvelles technologies sont aujourd’hui encouragées dans toutes les disciplines d’enseignement, et l’EPS, malgré sa dimension corporelle n’y échappe pas. Derrière un effet de mode certain, y a-t-il une réelle plus-value à utiliser celle-ci ? Le but de cette étude est d’évaluer les effets du vidéo feedback en gymnastique sur les acquisitions motrices, la capacité à mieux se percevoir dans espace et la motivation des élèves. Les résultats montrent que si cette technologie est utilisée en s’appuyant sur des données de recherche plus fondamentales, elle apparait très pertinente même sur des durées d’utilisation relativement brève.
Demazière D & Nuytens W. « Que faire avec des matériaux incertains ? », Revue STAPS, De Boeck Supérieur, 2018/4, 122, 31-44
Résumé : Fondé sur une série d’enquêtes portant sur les violences commises dans le football amateur, cet article interroge le caractère problématique des matériaux discursifs. En sociologie, l’incertitude de la parole est généralement formulée en termes de rapports entre discours rétrospectifs et réalité passée. Dans le cas traité ici, le caractère inobservable du phénomène étudié renforce cette incertitude, confrontant l’enquêteur à des discours singulièrement fragiles. Plus encore, les discours sur les violences abondent mais s’appuient rarement sur l’expérience directe des enquêtés. Cela nous conduit à caractériser le statut de ces locuteurs et informateurs et à le définir par l’expression paradoxale de témoins potentiels. Puis, nous qualifions le caractère problématique des discours collectés, en distinguant des récits d’expérience, des récits canoniques et des récits identitaires, considérés comme autant de manières de constituer, raconter et argumenter les phénomènes de violence.
Potdevin F, Jomin Moronval S, Pelayo P, Dekerle J. (2018). What is the best swim stroke to master for beginners in water safety test ? European Physical Education Review, 25(1), 174-186.
Résumé : Le savoir nager représente une compétence particulière au regard des enjeux de sécurité, notamment chez les moins de 20 ans. Si de nombreuses études existent concernant les épidémiologie des noyades, plus rares sont celles questionnant le processus d’apprentissage de celui-ci. Depuis une vingtaine d’années, savoir nager est considéré comme une capacité à s’adapter à de multiples contraintes liées à la tâche, l’organisme ou à l’environnement. Cette étude teste l’hypothèse d’un effet de la première nage maitrisée chez les apprentis nageurs (8-10 ans) sur les capacités à d’adapter à différentes tâches en nage habillée. Les résultats montrent que la brasse et le dos apparaissent comme les nages les plus pertinentes à maitriser prioritairement pour augmenter la sécurité des jeunes apprentis nageurs.
Racodon M, Debaveye E, Dernoncourt R, Pretorean T. Suivi de patients atteints d’artériopathie oblitérante des membres inférieurs, à distance d’une rééducation: évaluation d’un programme d’éducation thérapeutique. JMV-Journal de Médecine Vasculaire 2018 43, 354—360.
Résumé : La rééducation vasculaire (RV) prend une place de plus en plus importante pour la prise en charge des patients atteints d’artériopathie oblitérante des membres inférieurs.
L’éducation thérapeutique du patient (ETP) fait partie intégrante des programmes de réadaptation, elle vise à transformer certaines habitudes de vie des patients. L’efficacité de la prise en charge des patients à court terme n’est plus à démontrer, mais nous pouvons nous interroger sur l’efficacité de l’éducation sur le long terme, à distance d’une rééducation.
Objectif. Cette étude vise à évaluer, à moyen et long termes, les effets d’une ETP en RV, et observer la transformation de certaines habitudes de vie des patients.
Méthode. Nous avons convoqué 68 patients (51 hommes et 17 femmes) à 6 mois et 1 an après une prise en charge en rééducation vasculaire incluant un programme d’ETP. Nous avons évalué : les connaissances par un questionnaire, le périmètre de marche, le poids et la composition corporelle par impédance-métrie.
Résultats. Nous avons constaté que les patients améliorent leurs connaissances en fin de rééducation avec 45,8 (±7,6) contre 36,2 (±8,6) de bonnes réponses en moyenne en début de rééducation et ces résultats sont consolidés 6 mois après avec 43,4 (±7,5) et 1 an après 44,1 (±8,1) de bonnes réponses en moyenne. Nous constatons également que les distances de marche au cours du test sur tapis et de la marche extérieure sont améliorées en fin de rééducation et maintenues six mois, 1 an après. Enfin, le poids, la masse grasse et la masse maigre diminuent légèrement par rapport à la fin de la rééducation. Seuls 7 patients sur 22 arrêtent de fumer.
Conclusion. Un programme d’éducation sur la gestion des facteurs de risque au cours de la rééducation vasculaire permet aux patients d’acquérir des connaissances qui peuvent être utilisées afin de maintenir de nouvelles habitudes de vie et stabiliser leur état de santé.
Theme by Anders Noren — Up ↑