Potdevin F, Vors O, Huchez A, Lamour M, Davids K, Schnitzler C. “How can video feedback be used in physical education to support novice learning in gymnastics? Effects on motor learning, self-assessment and motivation.” Physical Education and Sport Pedagogy, 23(6), 559-574.
Résumé : Les nouvelles technologies sont aujourd’hui encouragées dans toutes les disciplines d’enseignement, et l’EPS, malgré sa dimension corporelle n’y échappe pas. Derrière un effet de mode certain, y a-t-il une réelle plus-value à utiliser celle-ci ? Le but de cette étude est d’évaluer les effets du vidéo feedback en gymnastique sur les acquisitions motrices, la capacité à mieux se percevoir dans espace et la motivation des élèves. Les résultats montrent que si cette technologie est utilisée en s’appuyant sur des données de recherche plus fondamentales, elle apparait très pertinente même sur des durées d’utilisation relativement brève.