Nezondet C, Gandrieau J, Nguyen P, Zunquin G. (2023) Perceived Physical Literacy Is Associated with Cardiorespiratory Fitness, Body Composition and Physical Activity Levels in Secondary School Students. Children, 10, 712. https:// doi.org/10.3390/children10040712
Résumé : Récemment, le concept de littératie physique (LP) a suscité une attention accrue et est devenu un élément clé dans la promotion de l’activité physique. Il peut être défini comme « la motivation, la confiance en soi, la compétence physique, les connaissances et la compréhension nécessaires pour valoriser et assumer la responsabilité de l’engagement dans des activités physiques tout au long de la vie » (Whitehead, 2010). L’objectif de cette étude est d’examiner les relations entre la LP, la composition corporelle, la forme cardiorespiratoire et les niveaux d’activité physique chez les élèves du secondaire en France. Les résultats exposent qu’il existe une association significative entre la LP et le pourcentage de masse grasse (r = -0,43 ; p ≤ 0,01), ainsi qu’avec l’activité physique modérée à vigoureuse par semaine (r = 0,38 ; p ≤ 0,01). La LP est également associée (r = 0,36 ; p ≤ 0,01) avec le pourcentage de masse musculaire squelettique et la forme cardiorespiratoire. Les auteurs suggèrent que développer la LP chez les adolescents pourrait être une stratégie appropriée pour augmenter leur niveau d’activité physique, réduire leur adiposité et promouvoir une meilleure santé à long terme.