Mekkaoui L, Schnitzler C, Sidney M, Gandrieau J, Camporelli F, Potdevin F. (2022). Building the Foundation of Aquatic Literacy in 4–6 Years-Old Children: A Systematic Review of Good Pedagogical Practices for Children and Parents. Int. J. Environ. Res. Public Health, 19, 6180. https://doi.org/10.3390/ ijerph19106180
Résumé : Les 4-6 ans représentent la tranche d’âge la plus vulnérable vis à vis des noyades en piscine. Celle-ci représente également le moment reconnu comme le plus propice pour débuter l’apprentissage de la natation. Le but de cette étude est d’identifier, au travers une revue systématique de littérature, les bonnes pratiques en termes d’intervention à destination des enfants et des parents. Les résultats montrent que les études interventionnelles sont plutôt rares au regard du phénomène sociétal. Ils montrent également le manque d’homogénéité en ce qui concerne les cadres théoriques mobilisés pour mener ce type d’étude. Nous concluons sur la nécessité de partager des concepts théoriques communs et de produire davantage de connaissance sur les niveaux de littératie aquatiques à atteindre pour différentes tranches d’âge.