Pelayo P et Potdevin F. (2018). La natation, comme une aventure physique de pleine nature. In, A Suchet & JM Meyre, Les activités sportives de nature à l’école, éditions AFRAPS, (p 205-211).
Résumé : Les activités physiques de pleine nature sont utilisées et justifiées dans le cadre scolaire pour éduquer à la sécurité. La natation, enseignée majoritairement dans des milieux artificiels et fermés, peut elle être enseignée comme telle ? Le but de cet article est de montrer, en fonction de stratégies didactiques basées sur des principes « d’aventure » et de « logiques de partir revenir », que la nation doit s’enseigner comme une APPN si l’on souhaite que les élèves développent de véritables capacités à s’engager dans des expériences émotionnelles intenses avec le maximum de sécurité.