Mois : septembre 2020

Potdevin F, Llena C, Gandrieau J, Dieu O, Derigny T, Porrovecchio A, Schnitzler C (2020). « Prof d’EPS 2.0 ou comment les enseignants d’EPS ont reconfiguré leur mission de promoteur d’activité physique et de santé pendant le confinement. » Recherches & éducations HS, http://journals.openedition.org/rechercheseducations/10317.

Résumé : En rendant impossible le face à face pédagogique, le confinement a conduit les enseignants d’EPS à repenser leurs pédagogies et le choix des priorités en termes d’activités à proposer. Comment ont-ils élaboré ces stratégies à distance ? Quelles connaissances ont-ils mobilisé ? Leur formation a-t-elle été un levier pour pouvoir s’adapter à ce contexte inédit ? A partir d’un questionnaire en ligne partagé dans les réseaux sociaux professionnels et construit à partir des cadres théoriques de l’engagement dans l’activité physique ; cette étude explore les priorités en termes de contenus, les stratégies utilisées pour mobiliser les élèves, les connaissances mobilisées, et les effets du confinement sur les représentations du métier. Les résultats montrent une centration sur la promotion de l’activité physique et de la santé avec des stratégies qui se différencient selon les types de conception. L’analyse questionne les finalités essentielles d’éduquer à un mode de vie actif tout au long de la vie et de la formation des enseignants nécessaire pour y parvenir.

Dieu O, Schnitzler C, Llena C, Potdevin F (2020) “Complementing subjective with objective data in analysing expertise: a machine-learning approach applied to badminton”. J Sports Sci 38(17), 1943-1952. https://doi.org/10.1080/02640414.2020.1764812,(SJR Q1 – IF = 1.23).

Résumé : L’objet de cette recherche visait à évaluer l’intérêt d’une combinaison de variables subjectives et objectives pour caractériser le niveau d’expertise de joueurs de badminton.
D’une part, 40 participants ont été filmés en train de jouer des rencontres de badminton. Dix coachs experts les ont classés dans cinq groupes d’expertise à partir de ces séquences vidéo. Les niveaux d’expertise ont été déterminés en utilisant une typologie de l’engagement basée sur un continuum de cinq étapes conatives : (1) structurelle, (2) fonctionnelle, (3) technique, (4) contextuelle et (5) d’expertise. La vidéo a permis de mesurer empiriquement la durée des échanges.
D’autre part, des accéléromètres ont été posés sur les joueurs et ont permis de mesurer l’intensité de l’implication du joueur. À partir d’un algorithme de classification des variables mesurées, l’objectif était de retrouver le groupe d’expertise des joueurs à l’aide des données recueillies par les accéléromètres (quantité de mouvement et durée des rallies).
Les résultats ont montré que parmi les paramètres considérés la dépense physique, la durée des échanges et le temps entre les points pouvaient prédire les étapes conatives avec une précision de prédiction supérieure au hasard.
Cette étude suggère que la confrontation de données subjectives et objectives permet d’affiner les analyses et de concevoir des plans de formation en fonction du niveau d’expertise des participants.

Böthe B, Baumgartner C, Schaub M, Demetrovics Z, Orosz G (2020) “ Hands-off: Study protocol of a two-armed randomized controlled trial of a web-based selfhelp tool to reduce problematic pornography use.” J Behav Addict 9(2): 433-445.

Contexte et objectifs : la prévalence de l’utilisation problématique de la pornographie (PPU) au cours de l’année écoulée était de 1 à 6% chez les adultes. En raison des obstacles et des barrières liées aux dispositifs d’accompagnements, tels que des thérapies onéreuses et inabordables, une minorité d’utilisateurs problématique de pornographie peut avoir accès à une aide. Avoir un programme d’auto-assistance gratuit en ligne peut aider à surmonter ces obstacles. Bien que l’efficacité de tels programmes ont montré leurs effets sur la consommation de substances psychoactives ou l’addiction aux jeux, aucune étude antérieure n’a examiné leur efficacité sur la PPU. Méthodes: Cet essai contrôlé randomisé (ECR) à deux bras examiner l’efficacité d’un programme d’auto-assistance en ligne pour réduire la PPU, tout en considérant les comorbidités psychopathologiques. La condition expérimentale incluant l’intervention en ligne dure six semaines, comprend six modules développés pour réduire la PPU sur la base de l’entretien motivationnel, de la thérapie cognitivo-comportementale, la pleine conscience et d’interventions psychosociologiques dites wise. La taille de l’échantillon cible est de 242 participants. Des questionnaires d’auto-évaluation seront administrés au départ, juste après la fin de l’intervention, à un mois et trois mois de suivi après la fin de l’intervention. La variable dépendante principale sera le niveau de PPU. Les résultats secondaires incluront la fréquence d’utilisation de la pornographie, l’envie de pornographie, l’auto-efficacité pour éviter l’utilisation de la pornographie, l’état d’esprit vis-à-vis de la pornographie, la satisfaction sexuelle, les émotions négatives et positives, et la satisfaction de la vie. Les données seront analysées en à l’aide de modèles mixtes linéaires. Résultats: Les résultats seront rapportés lors de conférences et publiés dans une revue scientifique à comité de lecture. Les participants recevront un résumé des résultats à l’intention des profanes par e-mail.